作者：李光金

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清华大学招办主任于涵表示，今年清华已启动近十年录取的清华学生生源结构状况调查，包括学生的生源地。数据显示，今年清华所录取的新生来自全国近1200所中学，其中县级中学300余所，县级以下中学学生近500人，只占清华新生的七分之一左右。（8月18日《新京报》）

看到清华招办发布的这个数据时，心里不禁掠过一丝“凉意”。300所县级学校，共有500人左右能读清华，每所学校平均不到2人。清华大学曾公布2011年本科招生章程，全国招生规模为3360人，剩下的2800多个名额便从县级以上中学录取。颇具看点的是，2009年在网络上红极一时的“奶茶MM”被报送至人文科学实验班，据说她有优异的学习成绩和健美操特长，这得让多少人“羡慕嫉妒恨”？

“不张嘴”的数据会说话，清华生源的趋向性是很明显的。尽管该校招办负责人表示，此次调研“跟媒体报道没有关系”，但是仍可以视为对8月初一则《穷孩子没有春天？》的报道的回应，报道称“清华2010级农村生源仅占17%，而当年高考农村考生的比例是62%”。现在跳出案例本身再观察，清华农村生源锐减像一面镜子，照出当前中国教育的现状：资源分配不公、城乡差距拉大。清华“畸形”的生源结构是“教育之树”在大环境下结出的“苦果”，反衬的是教育不公的背景。

县级以下的中学学生无法“跃龙门”，这与“超级中学”垄断国内一流高校的生源有直接关系。这已经成为一种普遍现象，今年6月份，《中国青年报》曾报道，集中于省会或大城市的“超级中学”，几乎垄断了该地区的优秀生源和教师，加之拥有较多的经费和政策支持，高考成绩连年优异。以陕西省两所“超级中学”为例，2010年，西工大附中考入北大清华的人数，占全省的比例为36.1%，高新一中为26.1%。悬殊之大，令人瞠目结舌。

问题的症结在哪里？首先是蛋糕整体太小。中国早在1993年就提出要在2000年实现国家财政性教育经费占GDP4％的目标，但多年来并未达标。其次是资源分配不公，城乡差异、地域差异明显且逐渐加大。“超级中学”就是这种差距的典型体现。今年“两会”期间关于“教育改革”的调查，75%的人认为当前教育改革措施还有诸多不足，对于农村教育存在的问题，66%的人认为在农村教育上投入偏低。

“收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的一生。”2009年温家宝总理的文章《百年大计教育为本》中有这样一句话，他特别提到要关注农村孩子的受教育问题，两年之后再读，不免慨叹连连。